“成了，你打住吧，别咿儿呀了！”
黄国仑实在受不了了，给张亮叫停了。
张亮厚着脸皮给同学们使了个眼色。
底下学生立刻就来劲了。
卖力的给张亮鼓掌起哄叫好：
“哇塞！张亮唱的太好听了！偶像啊！”
“张亮你今天歌神附体了！牛掰！”
“张亮，你终于找到自己的歌路了！”
“第一次听这么好听的《花儿为什么这样红》，我……好感动啊！呕呕……”昧着良心说这话的学生，忽然良心发现，差点没把自己给恶心吐了。
有同学们给他撑腰，张亮一下就抖起来了。
就像乐团的指挥一样，往上扇手，带节奏问同学们：“我唱的好不好听？”
“好——听！”
“你们说，我唱的像谁？”
“郑——钧！”
如此统一的问答，让黄国仑在震惊之余，终于想明白是怎么回事了。
这群孩子肯定是商量好了，这是在跟他逗闷子呢！
就算耳朵聋了，他也能听出来啊，这哪是郑钧啊，负钧还差不多。
张亮费劲的扭过脖子来，得意的向黄国仑邀功：“怎么样？黄老师，被我吓到了吧！你肯定没有想到吧，我骨子里流着的是中国摇滚的血液！”
“很好。”
黄国仑朝张亮点点头，带着讳莫如深的微笑，端起茶杯喝了口水，慢调讲说：“既然你们这么爱听张亮唱歌，这节课我就不讲课了。不，以后的课我都不讲了。咱们就一直听张亮唱歌吧，让他给你们唱一学期的歌，你们说好不好？只要你们能听得下去，我就舍命陪君子，陪你们一起听。”
这话就像一枚重磅炸弹，直接给高二（5）班引爆了！
张亮傻眼了，底下同学们更是傻眼了。
说好的让黄老师唱歌，怎么变成张亮唱一学期歌？
这尼玛谁受得了啊！
底下学生纷纷爆发出不满，矛头直指张亮。
刘忠杰第一个嚷嚷：“张亮，你不是和黄老师说好了嘛？怎么变成你唱歌了！”
刘璐跟着喊：“是啊，张亮你骗我们玩呐？”
张亮急眼说：“黄老师，咱们之前可不是这么说的！您不是说，我唱的要是像郑钧，这学期后面的课我就不用唱歌了嘛？您怎么说话不算数啊！”
这话更让底下同学爆炸了！
他们原来被张亮给反套路了！
“张亮，你就是个混蛋！竟然骗我们！”
“同学们，大家举手表决给张亮开除班籍！”
“黄老师，张亮不要脸，您千万不要害我们啊！我们不想听他唱歌，我们想听您唱歌！”
“同学们，拿书砍死张亮！”
赫然而怒的气氛，都快赶上当初张亮当众吃屎引起的公愤了。
张亮把脖子缩进固定器，苦说：“同学们，你们先别着急，让我和黄老师再商量商量。”
黄国仑不怒自威道：“你别跟我商量。你串通班上同学一起来晃点我，你真把我当成你啦？”
张亮急说：“不是，黄老师，我唱的难道不像郑钧吗？您仔细品品，我唱的这腔调，多像郑钧啊！”
不用黄国仑给出答复，底下同学先暴动了：“张亮，你丫别恶心我们了！你唱的像个毛郑钧啊！尼古拉斯赵四唱的都比你好听！”
“张亮，你快滚回来！别再给黄老师添堵了！”
“黄老师，还是您唱首歌，平复一下我们受伤的心情吧！”
“张亮把花儿唱成牛粪了，黄老师，您帮我们把花儿再唱红吧！”
“咱们让黄老师给大家唱一个，大家说好不好？”
“黄老师，唱一个！……黄老师，唱一个！……黄老师，唱一个！”
学生们给张亮无视了，开始集体攻坚黄国仑。
黄老师朝众人摆摆手：“你们别瞎起哄了。跟着张亮一块折腾，就是为了让我唱歌？”
崔丽以班长的身份起立致歉：“对不起，黄老师，我们不应该跟张亮演戏，但我们是真的很想听您给我们唱歌。”
旁边同学你一言我一语的发表起了各自的看法：“是啊，黄老师，音乐课不就应该是让我们欣赏优美的音乐吗？您唱的歌就是最优美的音乐，我们都想听您唱歌。”
这话给黄国仑拍的，都有点不好意思了。
他让张亮先回座位，下礼拜接着挨“罚”！
之后对这些盼星星盼月亮的同学讲说：“你们就别拍我马屁了，想听我唱歌，没问题，这不是什么难事。但你们要先认真听讲，音乐课不光是要欣赏音乐的，还要去了解音乐，懂得该怎么去欣赏。”
黄国仑讲回了今天备课的正题：“我们中华民族的音乐历史源远流长，《诗经》你们都学过吧，《诗经》中的《风》、《雅》、《颂》三个部分，各自的风格与功用截然不同，它们或被用以政治教化，或是宗教祭祀，也有的纯粹是为了娱乐而生。但很可惜，今天我们看到的《诗经》，只有诗文部分得到了保存，与之相匹配的乐谱早已失传，令人扼腕叹息。孔子当年修《乐经》……”
黄国仑讲到《乐经》这个词，给张亮等几个调皮的男生逗笑了。
张亮带头起哄：“黄老师，孔子是男的吧？他怎么会有月经啊？您是不是记错了？”
黄国仑瞪张亮一眼：“你少给我打岔，我说的是《六经》之一的《乐经》，这是中国古代音乐的瑰宝中的瑰宝，可惜没能流传下来。据说在三六年的时候，西安有出土过《乐经》的余文残片，但那时西安发生了改变中国的事变，这一乱，《乐经》发掘的事就不了了之了，《乐经》从此就再也不可寻了。”
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