连宋冀宁都说：“缘缘，我觉得我们可以研究这个，做成玩具专门卖给季勇这类型的傻瓜，怎么看都比研究数控机床快速容易多了。”
季椽摊手：“我的水平很低，让我拿这种程度的技术制造商品，我是绝对不同意的，太丢脸。”
“不能做得再好了吗？”
“可以再好一点，但也不够资格贩售成商品。”
宋冀宁失望：“好吧，反正也达成一个目的了。”
季勇这群人因为觉得研究机器人很酷很好玩答应了，何校长那边却迟迟不肯松口。
幸好季椽很快收到了《青年科学报》的来信。
来信送到学校门卫处，信封上还盖了《青年科学报》的章，非常引人注目。因为信是寄给季椽的，李书兰便代拆了。
信中是一份工整的稿件录用通知函：
致：
红星中学科学学习小组：
您好！非常高兴地通知您，您撰写的文章《机器人的简单智能》本报已同意采用，拟于1981年10月期刊裁。特此通知。
另附：您对机器人的研究令人惊叹，就我所知扶桑不久前刚提出机器人的实用性与智能性，可以肯定的说，在智能性上，您对机器人的研究已超越扶桑，但不得不遗憾您的机器人不具备实用性。
为此，本报编辑部强烈向您推荐《新工业革命核心——机器人产业》，《最优控制理论》。
期待与你的交流。
——盖章:《青年科学报》
李书兰拿着信件发愣：“红星中学科学学习小组是什么？”
季椽被叫到了办公室，满意的看到这封通知函给学校老师带来的震撼。
老师们多少都有向报纸投稿的经历，也刊出过一些小文章，小诗词。但那些文章诗词加起来，都没有一份《青年科学报》来得有深度。
不得不让他们对季椽感到惊叹。
季椽对妈妈解释：“机器人是我们学习小组一起研究的，小宋哥写的论文，没想到能刊出呢！”
闻讯而来的何校长沉默了。
虽然论文还没有刊载，然而这封录用通知函的作用是巨大的。何校长在得知他们组成的学习小组研究出机器人，还得到《青年科学报》的青睐以后，自然不能再阻拦。只是多少有些不甘心，想让季椽把其他好学生也加进去。
季椽坚定拒绝，他本来又没打算研究机器人，要不是何校长阻拦，他何必绕这一圈。
编辑部热情的来信都让他觉得吃不消，可不想再承担来自学校的希望了。
然而更让他吃不消的事紧接而来。
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